Довіртесь професіоналам

я — лікарка-психіатриня, лікарка-психотерапевтиня, психоаналіткиня, засновниця центру ментального здоров'я Хоуп.

Я - Влад, і я психоаналітик. Я прийшов у психоаналіз з великим зацікавленням до акту мовлення і до мови як такої, не знаючи, куди мене це заведе. Ці два наріжних камені - не-знання і увага до мови - проступають у моїй повсякденній практиці.

Я - Олена Романів, гештальт-терапевт за покликанням. Це моя третя вища освіта - за першою я математик-програміст, за другою - технічний перекладач англійської мови, а тепер - магістр психології.

Мене звати Вікторія Прокопивнюк-Баглай, і я — гештальт-психотерапевтка, клінічний психолог, сексолог і сімейний терапевт. Для мене це більше ніж робота — це моє натхнення і життєвий поклик. Щодня я знаходжу радість у тому, щоб підтримувати людей, допомагати їм пізнавати себе і розкривати свій потенціал.

Мене звати Любов Мартинюк — я дитяча психотерапевтка, арт-терапевтка, кандидатка в поведінкові аналітики. Працюю з дітьми та їхніми батьками, допомагаючи налагодити внутрішній світ і стосунки.

Я — Наталія Крусевич, клінічна психологиня та психотерапевтка. Понад 15 років працюю з людьми, які опинилися на перетині втоми, болю, кризи та надії. Працюю з дорослими та підлітками, поєднуючи гештальт-терапію, когнітивно-поведінкову терапію й схема-терапію.

Мене звати Антон Горинь, я — лікар-психіатр, психотерапевт у психоаналітичному підході, а також тренер і супервізор програм з психічного здоров’я.

Я називаюся Любарська Катерина, і я є психоаналітичною психотерапевткою.

Мене звати Марта Масляник. Я — лікарка-терапевт і лікарка-психотерапевт.

Привіт! Мене звати Ірина, я, клінічна психологиня, КПТ-консультантка (сертифікована за програмою КПТ+)

арт-терапевтка з досвідом понад 5 років спеціалістка, яка працює з підлітками та дорослими

лікарка-психіатриня та лікарка-психотерапевтка, працюю у напрямку клієнт-центрованої психотерапії.

Мене звати Назарій Лущевський, я лікар психіатр та психотерапевт.

Привіт! Я — Софія Копач, психологиня та психотерапевтиня у процесі навчання за методом символдрами.

‎